RSS

Maandelijks archief: juli 2014

Onderwijs en arbeidsmoraal

Verhoging van inschrijvingsgelden voor hoge scholen en uniefs? Neen want
1. Er is dan nog meer dan nu sprake van concurrentievervalsing. Immers: studenten van rijke komaf hoeven niet te werken om hun inschrijvingsgeld te betalen. Dus kunnen zij zich 100% inzetten voor hun studies en maken dus meer kans op slagen en eventueel hogere scores wat soms belangrijk is (eerder aangenomen door werkgever, eerst op lijst voor doctoraatbeurs).
2. Ik ken studenten die elke dag voor hun studies moeten werken (lezen, taken maken, tussentijdse tests voorbereiden). Zij ontspannen zich enkel zaterdagavond. Voor hen is een job erbij nemen tijdens schooljaar niet evident. Het zijn net die jongeren die iets minder bekwaam zijn en door zich hard in te spannen voor hun studies uiteindelijk slagen, die men zeker moet ontzien.
3. Dit is natuurlijk maar het begin. Morgen zegt men: het remgeld wordt verhoogd. U kunt dat niet betalen? Ga maar wat meer werken.
4. Het gaat dus ook om de moraal. Afgunst, de middenstander die vindt dat ie teveel moet werken, de belastingbetalende zakenman die vindt dat zijn geld onnuttig wordt aangewend: men vindt bij zichzelf wel een reden om anderen aan te porren harder te werken. Steeds opnieuw blijven de miljardairs buiten schot maar kijkt men naar zijn buur. De arbeidsmoraal die men oplegt bestaat natuurlijk in vele landen. En weten jullie wat uit een bevraging over levenskwaliteit in de westerse wereld, afgenomen op het sterfbed, als eerste quasi unaniem tevoorschijn kwam: ik heb er spijt van zoveel en zo hard te hebben gewerkt.
5. Ik ben die onzin beu van lieden die kakken op lesgevers en de schuld van zgn. kwaliteitsverlaging op de democratisering steken. De overgrote meerderheid docenten is bekwaam en legt de lat hoog. Neem even de Bolognanormen onder de loupe. Daar valt veel te verbeteren. Anderzijds helpt het enorm indien elke student zou weten hoe ie best stof tot zich neemt. Een individuele test kost 150euro. Doe dit in het secundair.
6. Besef ook dat jongeren vandaag opgroeien in een deels andere wereld dan 20 of 40 jaar geleden. (Ik weet het: empathie hebben is weinigen gegeven; een analyse maken vanuit een ander referentiekader dan het hunne is nog moeilijker). Jongeren ontwikkelen skills die nodig blijken maar waardoor andere skills wat ondersneeuwen. Hun neuronen worden minstens even intens om de proef gesteld. Zij dienen ook om te gaan met veel meer verleiding. Niet zij maar jij die nu zegt laat ze maar wat werken voor hun studie, hebt al die gadgets zoals smartphones gecreëerd; jij biedt goedkope vluchten aan; jij legt de norm wat kwaliteit betreft en pompt hen onderhuids in waaraan ze moeten voldoen willen ze geslaagd zijn in het leven. Chapeau dat zij desondanks nog tijd vinden aan zichzelf te werken, niet mistroostig worden over de ecologische en dra sociale en financiële warboel die jouw generatie achterlaat. Maar als echte katholiek opgevoede perverten peper je ze nog maar eens een arbeidsmoraal in en pers je ze als citroenen uit tussen hun 30ste en 50 ste. Ze zullen zelf moeten opdraaien voor de kosten van hun burnout.
Om dan op je sterfbed te beseffen dat het toch niet oké was? Mogen zij u lafaards noemen?

Advertenties
 
Een reactie plaatsen

Geplaatst door op 31 juli 2014 in ethiek, maatschappij, onderwijs

 
  • Archief

  • juli 2014
    M D W D V Z Z
    « Jun   Aug »
     123456
    78910111213
    14151617181920
    21222324252627
    28293031  
  •